教育信息化建设进入了新的阶段，学习环境和教育模式，从传统转向智能的过程中存在着机遇与挑战。发展智慧教育，需要将信息技术融入教育教学全过程，逐步改变原有的教育教学模式才能促进深度融合。

教育领域资深专家认为，如今越来越多学校已经利用教育信息化技术和手段融入到教育教学中，信息化手段也逐步运用到学校考评、作业等系统中。未来在大数据的背景下，还需要做好资源的量化、数字化、标签化等工作。

技术已经在这了，那么最大的程度就是我们如何积累资源，资源是在每个老师的脑子里，也在每个学校里面。只有资源的量化、数字化、标签化之后，所有的教育信息化才能成为可能。

以MOOC（大型开放式网络课程）、翻转课堂、混合式教学模式为代表的学习方式，突破了时空的局限性，可以让学习者进行个性化的线上学习，也有利于促进学生的自主学习和合作学习。同时也为融合线上教学和线下教育，改革教学方式和手段创造了条件。

北大教育技术系主任尚俊杰认为，随着信息化的发展，如今信息化教育应该从“吃饱”到“吃好”的转变。“教育信息化现在也是到了新的阶段，就是要进一步地消费升级。我个人觉得，这就需要深入地把学习与科学的研究，信息化的发展，脑科学等多个基础学科整合起来。我们要深入去研究，人究竟是怎么学习的，怎样才能用技术促进更有效的学习。”

作为中国成立较早的在线教育机构，101教育22年来在稳扎稳打地做好教育资源开发和积淀的基础上，不断地进行科技研发和迭代。将原来，以教师的经验驱动教学，逐步调整为以数据及技术驱动教学。积极促进人工智能、脑科学、认知科学和心理学等领域的研究和交叉融合，为教育信息化2.0切实发展贡献一份力量；将机器学习、计算机视觉、知识计算、自然语言理解、智能芯片等核心关键技术逐步运用到101智慧课堂之上。